《中等职业学校班主任(辅导员)队伍建设与班主任(辅导员)职业标准》读者对象：
各中等职业学校
各省、市、县（区）教育厅（局）教委
各级政府教育主管部门
各院校教育管是研究机构
各级教育教育研究和理机构
各级教育培中和理组织机构
各图书馆、资料室

《中等职业学校班主任(辅导员)队伍建设与班主任(辅导员)职业标准》图书简介
中等职业学校班主任(辅导员)队伍建设与班主任(辅导员)职业标准
中等职业学校班主任(辅导员)队伍建设与班主任(辅导员)职业标准
中等职业学校班主任(辅导员)队伍建设与班主任(辅导员)职业标准

第一篇 绪论
第一章 中等职业学校班主任（辅导员）既述
第一节 班主任(辅导员）工作的意义
第二节 班主任叫辅导员)工作的特点
第二章 中等职业学校班主任(辅导员)工作性质与任务
第一节 班主任(辅导员)工作的性质
第二节 班主任(辅导员)工作的任务
第三章 中等职业学校班主任(辅导员)工作原则
第一节 尊重热爱与严格要求相结合的原则
第二节 塑造教育与改造教育相结合的愿则
第四章 中等职业学校班主任(辅导员)的基本权利与义务
第一节 班主任(辅导员)的基本权利
第二节 班主任(辅导员)的基本义务
第五章 中等职业学校班主任(辅导员)工作计划．总结与评估
第一节 班主任(辅导员)工作计划
第二节 班主任(辅导员)工作总结
第二篇 中等职业学校班主任(辅导员)对学生的学习指导
第一章 引领新生步入新校
第一节 迎新生准备
第二节 新生入校教育
第二章 帮助学生设立目标和制定计划
第一节 帮助学生设立奋斗目标
第二节 引导学生制定行动计划
第三章 创新人才的培养
第一节 创造力的开发及创新教育
第二节 创新价值的实现
……
第二章 生理健康教育
第一节 生理特点
第二节 生理常识
第三章 安全教育
第一节 安全教育的含义
第二节 安全教育的必要肚
第四章 班集体建设与管理
第一节 班集体的组织与培养
第二节 班级的德育教育
第五章 宿舍文化的建设
第一节 宿舍文化建设的意义
第二节 宿舍文化建设存在的问题
……
第六章 社区文化的建设
第一节 社区文化的含义与功能
第二节 社区文化的主要特征和发展变化趋势
……
第四篇 中等职业学校班主任（辅导员）对学生的人生指导
第一章 学生的思想政治教育
第一节 学生思想政治教育现状
第二节 学生思想政治教育的指导思想和基本原则
第二章 心理健康教育
第一节 心理健康教育总述
第二节 心理健康教育的指导思想和基本原则
第三章 学生的就业指导
第一节 就业准备
第二节 就业指导机构与就业指导嗨的建设营霉
……
第五篇 中等职业学校班主任(辅导员)自身素质的提高
第一章 思想素质的提高
第二节 思想素质的具备
第二节 毒基素质提高的途径
第二章 道德素质的提高
第一节 注重文明修养
第二节 热爱学生工作
第三章 文化素质的提高
第一节 广泛吸收新知识和新概念
第二节 丰富学生工作的知识和技
第四章 心理素质的提高
第一节 教师心理健康概述
第二节 教师心理素质的培养
第三篇 中等职业学校班主任(辅导员)对学生的生活指导
第六篇 中等职业学校班主任(辅导员)的培训与考核
第一章 教师培训与教师教育体制的构建
第一节 教师教育体制概论
第二节 教师全员培训的基本模式
……
第二章 教师全员培训实务
第一节 教师思想素质培训
第二节 教师心理素质培训
……
第三章 教师教育制度
第一节 教师思想素质培训
第二节 教师心理素质培训
……
第三章 教师教育制度与教师全员培训质量考核
第一节 教师管理与教师教育管理概述
第二节 教师综合素质培训与考核标准
第四章 教师教育培训的国际交往与合作
第一节 教师教育培训的国际交流与合作
第二节 教师教育培训的ISO9000
附相关政策法规